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以深度研修促进深度学习——徐州实验区参加“深度学习”教学改进项目研修

发布时间: 2020-08-01  点击: []  来源:AG注册-AG首页

730-31日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所主办单位:AG注册-AG首页 徐州市教育教学研究室相关学科教研员、各项目学校校长、实验教师近300人参与培训。

北京师范大学郭华教授作了题为《深度学习的内涵与意义》讲座。郭教授从性质、内容、过程、任务与目的等方面对深度学习进行具体阐述,指出: 所谓深度学习,就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。郭教授还说: 深度学习不是一种教学模式,也不是脱离学科的一种教学方式,它是历史上一切优盘理论与实践的总结与凝炼,是现代教学应该有的样子。

北京市海淀区教师进修学校校长罗滨作讲座《基于“深度学习”的教学改进》。罗校长说: 指向深度学习的教学实践改进,能够促进学生学习方式的转变,对课程改革有效推进具有重要意义;是发展学生核心素养的有效途径,对新课程标准在实践层面的推进具有重要意义;促进学生对知识的实践和体验,有助于揭示和理解学习本质。判断某个教学案例是否符合深度学习,可以依据教学内容、教学活动、教学结果。“深度学习”教学设计包括学习主题的确立、主题学习目标确定与主题规划、学习活动和持续性评价的设计。

30日下午起,初中化学、初中生物、初中数学、初中物理、小学语文、小学数学分学科进行了培训。培训聚焦“深度学习”和“单元教学设计”,专家讲座权威、透彻、解渴,课例点评讨论充分,沙龙研讨交流话题犀利、直击痛点难点。

31日下午,徐州实验区项目团队以“教学设计——让深度学习发生”为主题,参与了小学语文学科的研讨活动,这也是徐州项目团队第二次参与全国范围的“深度学习”项目交流和展示。

   此次培训共邀请了十多位国家级培训专家,专家们在培训中分享了深度学习的整体情况、基本思路和主要进展,深入研讨基于深度学习的教学实施策略和方法,就深度学习的解读以及学科本质下如何AG注册课堂教学进行了一场场精彩的报告。专家们深入浅出的讲解,赢得了参训老师的一致好评,老师们纷纷表示,此次培训结合实际、注重实效,让他们对深度学习有了更深层次的理解,有助于构建新的教学模式,助力教学工作再上新台阶。


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